La advertencia de una experta sobre las pantallas y el habla
Entretener a un niño con el celular mientras come o para mantenerlo en silencio se ha vuelto una escena cotidiana, pero este hábito puede costar caro en el desarrollo comunicativo de la infancia. Aunque la tecnología no es intrínsecamente mala, su uso excesivo en la primera infancia afecta la atención, la lectoescritura y la capacidad de interactuar con el entorno. La fonoaudióloga y magíster en Educación Diana Marcela Ceballos advierte que el aislamiento digital impacta directamente el aprendizaje: “Un niño que no tiene buenos procesos de atención no va a aprender eficazmente los contenidos que le son enseñados; indiscutiblemente, la tecnología mal manejada está afectando la comprensión”.
La especialista señala que las dificultades del lenguaje no detectadas antes de los cinco años, como problemas de pronunciación o de escucha, escalan rápidamente hacia trastornos de lectura, escritura o socialización en la etapa escolar. Además, recalca que corregir malos patrones de habla o vicios de articulación durante la adultez resulta mucho más complejo debido a la instauración de engramas cerebrales. Por esta razón, la orientación a padres y docentes debe enfocarse en identificar alertas tempranas en la niñez, aprovechando la flexibilidad del desarrollo infantil para intervenir a tiempo.
El acompañamiento adulto como la verdadera clave del aprendizaje pedagógico
Para evitar secuelas cognitivas o de aislamiento, la tecnología debe asumir un rol estrictamente pedagógico y bajo supervisión constante de la familia. El uso de aplicaciones educativas, cuentos digitales o canciones interactivas solo suma al vocabulario infantil cuando existe un adulto que retroalimente la experiencia y estimule la conversación. Sobre la responsabilidad de los hogares para establecer límites saludables y dar el ejemplo dentro de casa, Ceballos concluye: “Nunca un dispositivo tecnológico va a reemplazar la interacción con los otros; es muy importante darle un buen uso a las pantallas para que no se conviertan en la niñera del niño”.
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