La consolidación de un entorno escolar inclusivo requiere transformar las políticas en acciones concretas dentro del aula y promover la aceptación oportuna por parte de las familias, según expuso la investigadora Magnolia Arenas el pasado 25 de agosto en El Vespertino. En su intervención, la magíster en Neuropsicología analizó cómo abordar las neurodivergencias y los retos del sistema educativo.
La especialista enfatizó que la articulación entre salud y pedagogía es fundamental para identificar los trastornos del neurodesarrollo y las capacidades excepcionales. Asimismo, resaltó que la aceptación familiar acelera los procesos formativos y defendió el uso del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) y del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): “en la medida en que los padres acepten rápidamente la situación… el único beneficiado de manera directa va a ser el estudiante”.
Superación de barreras y mitos culturales
Arenas advirtió sobre la urgencia de dar continuidad a los docentes de apoyo y erradicar prejuicios para consolidar la diversidad en el aula: “no es hacer planeaciones paralelas, es responder a través de una globalidad a una individualidad”. Al final, la experta recordó que la atención a la diversidad exige empatía e interculturalidad para reconocer las distintas formas de aprender.
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