El arte como forma de crear conocimiento.
Manizales, 20 de marzo.
En la Universidad de Manizales, se realizó el Congreso AFACOM, donde la mesa de arte, creación y estética se convirtió en un espacio clave para redefinir el arte como generador de conocimiento. Durante las jornadas del 19 y 20 de marzo, se demostró que el arte trasciende de la estética y se convierte en un método de investigación. La comunicación dejó su rol informativo y se transformó en una experiencia sensible que narra lo social a través de lenguajes diversos.
Jesús David Ruiz, nos habla sobre la producción de relatos escritos, piezas audiovisuales, experiencias multiplataforma, con pensamiento critico y creatividad no convencional/ Foto por: Sofia Largo
Durante el cubrimiento, asistentes señalaron distintas miradas sobre la relación entre la investigación, arte y comunicación.
Sobre la relación entre arte y comunicación
Según teóricos de la comunicación como Jesús Martin barbero, la relación entre el arte y la comunicación se consolida como un campo de diálogo en el que ambas prácticas se conectan para construir sentido cultural. Sin embargo, como señala Paula Andrea Valdés Pinilla, comunicadora social y periodista, especialista en gestión cultural, y directora de operaciones de la Fundación Territorio Joven, aunque existe una relación fuerte entre ambas, en los procesos culturales de la ciudad aún hay vacíos en términos de difusión y articulación: “se produce mucho arte, se produce mucha cultura, pero se establecen pocas redes que permitan que se comunique”
Alejandro Jiménez Salgado nos cuenta que, hay imágenes que cautivan como la Clorotipia, a través de ella tienes educación ambiental y biología de primates. también cuentan con fotografías interpretativas que comprenden el estudio de la creación, la disciplina como la historia, filosofía y antropología./ Fotor: María José Naranjo.
Ponencias y la relación entre investigación- creación
La mesa conto con 15 ponencias que incluyeron temas como fotoperiodismo, fotografía, posfotografía, paisaje sonoro, escritura, danza y creación audiovisual. Estas propuestas coincidieron en que la investigación-creación permite producir conocimiento desde lo sensible y lo experimental, abordando la memoria y la identidad.
según el investigador, actor y docente de la Universidad de Caldas, Daniel Ariza Gomez, La investigación-creación, surge cuando el arte entra en la academia “y empieza a concebirse como una forma de conocimiento” lo que implica un cambio en la manera de entender la creación artística, donde no solo importa el resultado final, sino también el proceso que articula lo teórico y lo práctico dentro del ámbito académico.
Desde la Universidad de Manizales, la docente Diana Reyes presentó su ponencia “Documental y paisaje sonoro: sobre la experiencia de observar con los oídos y escuchar con los ojos desde uno mismo”, en la que amplió el panorama del paisaje sonoro documental y analizó la cromonotofonía como metodología sensorial y narrativa.
Sergio Alvarado Vivas, docente e investigador de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), presentó su ponencia “Experimentación del injerto souvenir: alternativas para la creación narrativa”, en la que propone el uso de souvenirs de viaje como una estrategia de pedagogía-investigativa y a partir de estos objetos, plantea activar procesos de escritura creativa que permitan detonar la memoria, la experiencia y la construcción de relatos.
Sergio Alvarado, nos habla sobre su producción narrativa, el análisis del objeto, atributos simbólicos, narrativos y afectivos ./ Foto por: Sofia Largo J
Apuestas culturales para la creación y la investigación
El apoyo a la investigación-creación también se articula desde el sector público. Según Alexander Sanches, gestor cultural y coordinador de cultura ciudadana, la Secretaría de Cultura promueve estos procesos a través de políticas públicas y convocatorias: “el plan de desarrollo en materia cultural prevé el apoyo a iniciativas culturales”, explica. Estas iniciativas incluyen líneas específicas de creación e investigación, así como convenios con instituciones como la Universidad de Caldas, permitiendo que proyectos académicos se fortalezcan con recursos públicos y se articulen con el desarrollo cultural del territorio.
En el momento, en la ciudad existen iniciativas como el Festival Lupa, un espacio enfocado en la investigación y creación gráfica a través de lo digital. Este festival logró fortalecerse el año pasado gracias a su participación en convocatorias de estímulos culturales. Actualmente, continúa activo el programa de estímulos culturales y artísticos, que incluye la “bolsa especial”, una línea dirigida a jóvenes creadores entre los 18 y 28 años, orientada a apoyar proyectos en etapas iniciales e investigativas.
La directora de AFACOM, Catalina Jiménez, señaló que estamos en una era en la que podemos aprovechar las tecnologías para potenciar las capacidades comunicativas, sistematizar información y crear productos y narrativas distintas.
El arte y la comunicación están absolutamente ligados y de allí radica la importancia de estas mesas en AFACOM “especialmente en un contexto donde las industrias creativas y culturales les dan una dimensión estética fundamental”
Iván Camilo Henao, cuenta sobre la investigación-creación como enfoque epistemológico en América Latina, imagen y el territorio, documental la poesía afro-caucana como matriz viva de memoria territorial./ Foto tomada por: María José Naranjo G.
A lo largo de la mesa, los ponentes coincidieron en que el reto no está solo en la creación, sino en fortalecer las condiciones para que las propuestas circulen y se sostengan en el tiempo, destacando la articulación entre artistas, comunicadores e instituciones como un eje clave.
Luis Felipe Valencia, expande las historia y complementa con personajes y tramas, viviendo en una época creativa inédita en el mundo de la literatura y el cine./ Foto tomada por María José Naranjo.
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Equipo UniDiario: María José Naranjo, Sofia Largo Jimenez
