Ponencias centradas en la relación entre la investigación, educación y comunicación en el aula se discutieron el18 y 19 de marzo en la Mesa 7 del VIII Congreso Nacional e Internacional de Comunicación de la Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios en Comunicación – AFACOM. El espacio reunió investigadores y ponentes de distintas universidades, quienes abordaron diversas perspectivas sobre los procesos educativos desde la comunicación.
Algunas instituciones, como la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD centraron sus intervenciones en la educomunicación como herramienta para fortalecer el aprendizaje. Estas propuestas destacaron el uso de estrategias comunicativas para facilitar la comprensión y participación de los estudiantes.
Por su parte, otras instituciones enfocaron sus ponencias en procesos de apropiación social del conocimiento en contextos educativos. Se resaltó la importancia de conectar los contenidos académicos con las realidades sociales y comunitarias.
Estrategias de comunicación en el ámbito educativo
En las tácticas planteadas, se destacó la importancia de emplear varios formatos para enriquecer el aprendizaje. Estos abarcan recursos visuales, material digital y herramientas que apoyen la comprensión de las materias.
En esta línea, Juan David Lancheros Sánchez mencionó: “los alumnos poseían pensamiento crítico, pero no contaban con los recursos necesarios para expresarlo de forma adecuada”.
Asimismo, comentó que la incorporación de contenidos visuales y narrativos facilita la explicación de ideas de manera más clara y atractiva. Esto ayuda a que los alumnos se comprometan activamente con su proceso educativo.
En este marco, Esteban Marín, quien lidera la investigación en la Universidad Nacional, afirma que, “La difusión del saber científico en comunicación se aborda desde un enfoque de comunicación estratégica y apropiación social del saber”.
Aunque su perspectiva se basa en la investigación, esta mirada también tiene un vínculo con la enseñanza. Esto se debe a que la comunicación permite que el saber sea comprendido y asimilado por diversos públicos.
Educación en el ámbito digital
Las plataformas digitales han cambiado la forma en que los procesos educativos se llevan a cabo hoy en día. En la actualidad, los estudiantes acceden constantemente a contenido a través de redes sociales y otros espacios digitales.
En estos contextos, se priorizan materiales breves, claros y visuales que favorecen la comprensión. Esto responde a las nuevas dinámicas de atención y consumo de información en el entorno digital.
Además, estas herramientas amplían el acceso a la educación y alcanzan una variedad de públicos. Esto ayuda a disminuir barreras y potenciar procesos de aprendizaje más inclusivos.
Investigación y apropiación del saber
En el campo de la investigación, se puso de manifiesto la necesidad de cambiar la forma en que el saber se comparte con la sociedad. La divulgación científica ya no se restringe a espacios académicos, sino que se extiende a formatos más accesibles y participativos.
Referente a este proceso, Carlos Andrés Urrego Zuluaga comentó: “Entendemos la apropiación como un proceso intenso de co-construcción en los que los públicos, que antiguamente eran públicos, se vuelven comunidades activas en los procesos de investigación y que se convierten no sólo en receptores, sino en co-receptores del desarrollo científico”.
En la misma línea Juanita Toro Garcia, investigadora de la Universidad Autónoma de Manizales señaló que, “se pueden elaborar podcasts, crear videos o cualquier tipo de material audiovisual, pueden realizar tambien productos radiales, además se incorpora la investigación, uso de redes sociales”.
Estas tácticas ayudan a cerrar la brecha entre la producción académica y su apropiación por parte de la sociedad. Así, la investigación alcanza mayor visibilidad e impacto en diferentes contextos sociales.
Participación y aprendizaje
Otro punto clave fue la relevancia de establecer espacios de interacción en los procesos educativos. La comunicación no solo transmite contenido, sino que también fomenta el diálogo entre estudiantes, profesores y comunidades.
Estos ambientes benefician el aprendizaje colaborativo y el intercambio de ideas desde múltiples perspectivas. De este modo, el conocimiento se construye de manera conjunta y no se presenta de forma unilateral.
También se destacó la importancia de vincular los contenidos educativos con la realidad de los estudiantes. Esto facilita que el aprendizaje sea más relevante y tenga aplicación en su vida diaria.
Contribuciones a la educación integral
La conexión entre comunicación y educación ayuda a formar estudiantes que sean críticos y reflexivos. Esto les capacita para examinar información e involucrarse activamente en diversos entornos sociales. Además, refuerza habilidades como la interpretación, la expresión y la elaboración de argumentos. Estas competencias son esenciales tanto en el ámbito académico como en la vida cotidiana.
En conjunto, los temas tratados en la mesa 7 demuestran la relevancia de incorporar la comunicación en el ámbito educativo. Este enfoque transforma los procesos de enseñanza y aprendizaje en experiencias más participativas e inclusivas.
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Por Equipo UniDiario
