AFACOM 2026 cerró en Manizales con cambios en la formación en comunicación

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Congreso AFACOM
Ponencia congreso AFACOM/ Foto: Valeria Cortés

Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios de Comunicación, termina en Manizales con debates sobre inteligencia artificial, educación en comunicación y el rol activo de los estudiantes en el cambio del campo mediático.

El Congreso AFACOM 2026 concluye este año en la Universidad de Manizales, donde cerca de 690 participantes, entre estudiantes, docentes e investigadores de Colombia y otros países, analizan las transformaciones de la comunicación, los retos del periodismo y el impacto de la inteligencia artificial en el campo profesional.

Durante tres días, el evento reunió a universidades, expertos y estudiantes en un espacio académico que impulsa el debate sobre tendencias, investigación y formación en comunicación social y periodismo, con una agenda centrada en los cambios tecnológicos y las nuevas dinámicas del entorno digital.

La comunicación humana ha cambiado: el balance del director

Para Richard Armando Millán Torres, director de la Escuela de Comunicación de la Universidad de Manizales, el congreso dejó una conclusión que va mucho más allá de las herramientas digitales. La discusión, según él, obliga a las escuelas de comunicación a repensarse desde adentro.

 “No basta con tener en cuenta que hay nuevas tendencias en la comunicación, que hay nuevas herramientas y plataformas en las que tal vez se reconfigura la forma en que se producen las imágenes, o se producen los textos, se producen los mensajes, sino que es un asunto problemático mucho más allá de lo operativo, de lo instrumental. Es entender que la comunicación de los seres humanos ha cambiado en muchos aspectos: en las narrativas, en la intencionalidad, en la forma no solo de producir los mensajes sino del contenido de los mensajes. Y eso lleva a que las escuelas de comunicación repiensen también sus currículos, repiensen la forma en que se están formando los comunicadores y periodistas del futuro.” — Richard Armando Millán Torres, Director, Escuela de Comunicación · Universidad de Manizales

Desde la mirada docente

 Misael Peralta coincide en que el congreso amplía el panorama de los estudiantes frente a los debates actuales. El profesor destaca que el evento permite identificar preocupaciones comunes, generar conversaciones y fortalecer redes académicas que enriquecen la visión profesional de los futuros comunicadores.

Ambos enfoques convergen en el papel protagónico de los estudiantes. Millán resalta que los jóvenes no son sujetos pasivos, sino actores clave en la discusión académica, mientras que Peralta enfatiza que estos espacios les permiten construir criterio frente a la producción de contenidos y al uso de tecnologías emergentes.

En cuanto a competencias, el evento refuerza la necesidad de formar comunicadores con habilidades digitales, capacidad crítica y dominio de herramientas como la inteligencia artificial. Peralta subraya que los estudiantes deben interpretar el entorno comunicativo actual y producir contenidos de valor para distintos públicos.

Sin embargo, los retos del periodismo mantienen su vigencia. Millán insiste en la importancia del rigor, la ética y la verificación de la información en un contexto donde la desinformación puede afectar a la sociedad. El director recalca que el compromiso con la verdad, la transparencia y el equilibrio informativo sigue siendo fundamental.

Finalmente, el Congreso AFACOM 2026 deja como conclusión la necesidad de ajustar la formación en comunicación a los cambios del entorno digital.

Richard Millán afirma que las facultades deben revisar sus currículos y asumir el impacto de la inteligencia artificial en la producción de contenidos y en el ejercicio profesional. En la misma línea, el docente Misael Peralta señala que estos espacios permiten a los estudiantes ampliar su visión, fortalecer criterios y entender las dinámicas actuales del campo comunicativo. A partir de lo discutido, el evento plantea como reto integrar nuevas tecnologías sin perder el rigor, la ética y la responsabilidad periodística, una tarea que marcará el rumbo de la formación y del ejercicio de la comunicación en los próximos años.

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